上中职学校、选择技工教育，实现出彩人生
——致初中毕业生的公开信
亲爱的同学们：岁月如歌，九载寒窗苦读，你们就要初中毕业了。经过系统良好教育的陶冶，你们已成长为有一定文化基础和判断能力的青少年。首先祝贺你们学有所成！完成义务教育阶段学习后，同学们迎来了人生第一次重要选择。相信大家都希望继续接受高中阶段教育，但是选择上高中还是上中职学校、选择技工院校，就需要理智思考了。同学们要结合自己的兴趣爱好和特长，选择一所适合的学校，一个喜爱的专业，一条正确有效的升学路径和成长通道，只有这样才能为将来的发展打下良好的基础。
同学们，你们也许还不太了解，改革开放以来，我们国家已经为你们开通了升学与就业的“立交桥”，修筑了四通八达的求学“高速公路”，诸如普通高中、中职学校、技工院校、高职院校、普通大学等等，可以说条条大路通“罗马”，条条道路通向成功。比如就学于高级技工学校，你就可以获得“高级工或预备技师+大专”的证书。
当前，我们国家正处于一个需要人才，也在创造人才的时代，国家和社会用工单位对人才的需求是多样化、多层次的。其中，一部分是高精尖创造性研究人才，相当一部分是从事实际工作的实用型、技术型人才，大部分是从事生产、技术、管理、服务等一线工作的技术技能人才和熟练劳动者。社会需要多元的人才结构，“三百六十行，行行出状元”。现实生活中需要的管理和研究人才毕竟是少数，我们国家更需要大量的技术技能型人才，而技术技能人才的主要来源就是技工教育。因此，通过接受技工教育学习专业技术，实现就业或创业，对于大多数初中毕业生来说，是正确而现实的选择。 一技在身，行遍天下。从中职学校、技工院校走出来的大批优秀毕业生，在不同岗位上实现着人生价值。
当前，我们国家正处于一个需要人才，也在创造人才的时代，国家和社会用工单位对人才的需求是多样化、多层次的。其中，一部分是高精尖创造性研究人才，相当一部分是从事实际工作的实用型、技术型人才，大部分是从事生产、技术、管理、服务等一线工作的技术技能人才和熟练劳动者。社会需要多元的人才结构，“三百六十行，行行出状元”。现实生活中需要的管理和研究人才毕竟是少数，我们国家更需要大量的技术技能型人才，而技术技能人才的主要来源就是技工教育。因此，通过接受技工教育学习专业技术，实现就业或创业，对于大多数初中毕业生来说，是正确而现实的选择。 一技在身，行遍天下。从中职学校、技工院校走出来的大批优秀毕业生，在不同岗位上实现着人生价值。
去年12月10日，我国第一届职业技能大赛在广东省广州市开幕，习近平总书记致信祝贺。党的十八大以来，习近平总书记一直关心技能型人才的培养，高度重视职业教育发展。
请看总书记的一系列重要指示：
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
——2014年6月，习近平就加快发展职业教育作出重要指示
要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。
——2014年6月，习近平就加快发展职业教育作出重要指示
脱贫攻坚期内，职业教育培训要重点做好。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育，掌握一技之长，能就业，这一户脱贫就有希望了。
——2015年11月27日，习近平在中央扶贫开发工作会议上的讲话
新形势下，中华职业教育社要立足自身特点和优势，广泛联系和团结有志于职业教育的海内外各界人士，加强交流协作，积极建言献策，更好服务社会，不断为促进我国职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
——2017年5月5日，习近平致中华职业教育社成立100周年的贺信
实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为。
——2019年8月20日，习近平在甘肃考察时强调
劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。
——2019年9月，习近平对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示强调
要大力发展职业教育和培训，有效提升劳动者技能和收入水平，通过实现更加充分、更高质量的就业扩大中等收入群体，释放内需潜力。
——2020年9月22日，习近平在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话
劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。我国工人阶级和广大劳动群众要树立终身学习的理念，养成善于学习、勤于思考的习惯，实现学以养德、学以增智、学以致用。要适应新一轮科技革命和产业变革的需要，密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，勤学苦练、深入钻研，不断提高技术技能水平。要完善现代职业教育制度，创新各层次各类型职业教育模式，为劳动者成长创造良好条件。
——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话
技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要基础。要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠。要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。要推进产业工人队伍建设改革，落实产业工人思想引领、建功立业、素质提升、地位提高、队伍壮大等改革措施，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍。
——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话
各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。
——2020年12月10日，习近平致首届全国职业技能大赛的贺信
要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ——2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院（前闽江职业大学和福州师范高等专科学校）考察调研时指出。
能帮助人发展的教育就是最好的教育，适合自身状况的选择就是最好的选择。同学们，人生之路漫长，但关键处只有几步。期盼你们在这一人生选择的关键时刻，认清形势，正视现实，珍惜机遇，从自己的实际出发，立足未来发展，根据需要与可能，爱好和兴趣，选择最适合的教育，实现人生出彩！
祝愿同学们学业进步，早日成才！
就业很抢手，可直升本科——选择中等职业学校，挺好！
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就读中职学校，圆你人生梦想！
01
读中职选择一技之长
只有根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好以及家庭经济状况，选择最适合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功，比如，逻辑抽象思维能力较强、卷面考试成绩优异的学生适宜选择普通高中，而形象思维能力、动手能力强的学生，选择职业教育更有利于终身发展。
02
上高中和上中专的区别
普通高中对中考分数要求较高；中职学校属于面向人人的教育，除较热门的部分中职学校和专业外，相当一部分中等职业学校对中考分数要求不高，只要是愿意继续学习就可以报名入学。
就读普通高中按规定缴纳学费；中等职业教育实行国家减免部分学费，对家庭困难及优秀学生有一系列的资助政策，学习费用相对较低。
普通高中毕业以升学为主，未升学学生相对缺乏职业技能，直接就业难度较大；中等职业教育毕业生既可以选择去就业也可以选择升学，真正实现就业有技能，升学有门路。
03
中职生非常好就业
近几年，我国的生产力发展水平很不平衡。经济建设需要很多初级技术人才，以至于中专学校有着广阔的发展空间。同样的正在推行的关于劳动就业资格制度的政策，也为中专学校的学生打开了就业的渠道。我国的大学生一直没有摆脱掉就业难的问题，但是从中等职业学校毕业的学生就业率就高达95%上。此外，很多中专学校与企业等用人单位建立广泛联系，不少学校毕业生供不应求，使中职学生就业率大大提高。
04
中职学生同样上大学
2000年起，国家加大教育改革力度，建立了高等、中等教育沟通的升学“直通车”。进大学深造不再是高中生的“专利”，中专生一样能圆大学梦。
首先，高考已取消对中专/技校的 “禁令”，中专/技校不仅可参加高考，进入普通高校学习,而且可参加高等职业教育招生考试，进入以培养实用技艺型人才为特色的高等职院学习。
05
选择中专学校也是一种划算的投资
如果我们把读书当成是一种投资，那么读中专学校则是一种划算的投资。当前不少企业为了适应市场竞争，将求职门槛纷纷提高，初中生以及低素质者很难找到工作。与初中毕业生相比，中专生在工作上明显有着优势，近几年已陆续有外出打工者发现知识能力不足，纷纷返乡入校学习，他们真正是人生的智者。
技工教育升学情况如何？
技工院校毕业生可以通过以下几种途径升入高等学校学习：
一是技能高考。技工院校毕业生报名参加技能高考，可以录取到高职院校和本科院校学习。
二是高职单独招生。高职院校开展了面向技工院校毕业生的高职单独招生。
三是五年制高职。应届初中毕业生选择就读五年制高等职业教育（含“3+2”和五年一贯制两种形式）的学生，三年后，这些学生将直接升入对口高等职业学校。
另外，技工教育毕业生还可以选择参加高等教育自学考试、成人高考、网络教育、电大教育等形式的非全日制高等教育，获取高等学校文凭。
人社部对于就读技工院校的优惠政策汇总
就读技工院校并且符合条件的学生可以申请中等职业教育国家免学费、国家助学金、国家奖学金以及“技能雏鹰”奖（助）学金，家庭经济困难学生还可以通过顶岗实习、学校和社会资助等方式获取生活费补助，建档立卡贫困家庭学生可享受“雨露计划”补助。
1
国家免学费
技工院校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）可申请中等职业教育国家免学费。
2
国家助学金
技工院校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。六盘山区等11个连片特困地区和西藏及四省藏区、新疆南疆四地州（简称“11+3”）技工院校农村学生（不含县城）全部享受助学金。平均资助标准为每生每年2000元，具体标准由各地结合实际在1000—3000元范围内确定，可以分为2—3档。国家助学金通过中职学生资助卡发放给受助学生。
3
国家奖学金
国家对中等职业学校（含技工院校）全日制二年级（含）以上学生中学习成绩优异、技能表现突出的学生进行奖励。每年奖励2万名学生，奖学金标准为每生每年6000元。
4
雨露计划
对就读技工院校的建档立卡贫困家庭子女给予补助，补助资金为每户每年3000元，通过一卡（折）通直接补给贫困家庭。
5
“技能雏鹰”奖（助）学金
对技工院校在校学生中品学兼优、技能突出的学生给予“技能雏鹰”奖学金；对家庭经济困难且未能享受国家或地方助学金的学生给予“技能雏鹰”助学金。奖（助）学金标准为每生每年3000元。
建档立卡贫困家庭学生和“三区三州”深度贫困地区学生就读技工院校，可以享受以下支持政策：
（1）各技工院校开辟招生绿色通道，优先招生，优先选择专业，优先安排在校企合作程度较深的订单定向培养班或企业冠名班，优先落实免学费、助学金等助学政策，优先安排实习，优先推荐就业。
（2）承担中央确定的东西扶贫协作的省份，帮扶省市对受帮扶省市贫困家庭就读技工院校的学生给予生活费补助。
（3）建档立卡贫困家庭学生可享受职业技能鉴定补贴政策，免费鉴定、免费发证。
在人社部制定的优惠政策基础上，部分省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）也出台了相关优惠政策，详情请咨询各地市人社部门。
高中和技工院校有何区别？
1.入学门槛的区别：普通高中对中考分数要求较高；技工院校属于面向人人的教育，除较热门的部分技工院校和专业外，相当部分技工院校对中考分数要求不高，只要是愿意继续学习就可以报名入学。
2.学习费用的区别：就读普通高中按规定缴纳学费；技工教育国家实行免学费、补助生活费等一系列的资助政策，学习费用相对较低。
3.学习内容的区别：普通高中以升学为导向，以语数外等文化知识学习为主；技工院校以促进就业为导向，在学习必要的文化知识基础上，更加强调学习专业知识和职业技能，学习方式较为灵活多样，更加强调动手实践。
4.毕业后去向的区别：普通高中毕业以升学为主，未升学学生相对缺乏职业技能，直接就业难度较大；技工教育毕业生既可以选择去就业也可以选择升学，真正实现就业有技能，升学有门路。
5.升学渠道的区别：普通高中毕业生只能通过参加普通高考升学，且考试难度较大；技工教育毕业生升学主要以参加技能高考或高职单独招生考试为主，考试难度相对较低，当然技工教育毕业生也可以参加普通高考。
成功路不同，各有各成就。如果您的孩子中考成绩不理想，在就读普通高中和技工院校学校的问题上，建议您和您的孩子根据学生实际和家庭情况理性选择，正所谓“三百六十行，行行出状元”。
